□ 충청북도교육청은 다문화학생 이중언어 능력 활용 및 잠재능력 계발로 글로벌 인재를 육성하고 건강한 가족 문화 조성을 위한 글로컬 브릿지(Glocal Bridge) 사업 공모를 한다고 6일 밝혔다. □ 공모 대상은 충북 도내 대학교이며, 글로컬 브릿지 특성에 맞는 계획서 여부, 학생과 학부모가 함께하는 사업, 교육적 기대효과 및 기여도, 창의적 프로그램 기획 등을 심사해 선정하고, 대학의 우수한 인적 물적 인프라를 활용하...

충북의 초·중·고교 학생 천 명 중 15명이 ‘다문화 학생’인 것으로 집계됐습니다. 충북도교육청은 현재 도내 초·중·고 다문화 학생은 2천 999명으로 조사됐다고 밝혔습니다. 충북지역 전체 초·중·고교생 19만 9천 937명의 1.5%로  전국평균 다문화 학생 비율 1.07%보다 다소 높습니다. 부모의 출신국을 보면...

□ 충청북도교육청은 다문화학생 이중언어 능력 활용 및 잠재능력 계발로 글로벌 인재를 육성하고 건강한 가족 문화 조성을 위한 글로컬 브릿지(Glocal Bridge) 사업 공모를 한다고 6일 밝혔다. □ 공모 대상은 충북 도내 대학교이며, 글로컬 브릿지 특성에 맞는 계획서 여부, 학생과 학부모가 함께하는 사업, 교육적 기대효과 및 기여도, 창의적 프로그램 기획 등을 심사해 선정하고, 대학의 우수한 인적 물적 인프라를 활용하...

충북의 초·중·고교 학생 천 명 중 15명이 ‘다문화 학생’인 것으로 집계됐습니다. 충북도교육청은 현재 도내 초·중·고 다문화 학생은 2천 999명으로 조사됐다고 밝혔습니다. 충북지역 전체 초·중·고교생 19만 9천 937명의 1.5%로  전국평균 다문화 학생 비율 1.07%보다 다소 높습니다. 부모의 출신국을 보면...

□ 충청북도교육청은 다문화학생 이중언어 능력 활용 및 잠재능력 계발로 글로벌 인재를 육성하고 건강한 가족 문화 조성을 위한 글로컬 브릿지(Glocal Bridge) 사업 공모를 한다고 6일 밝혔다. □ 공모 대상은 충북 도내 대학교이며, 글로컬 브릿지 특성에 맞는 계획서 여부, 학생과 학부모가 함께하는 사업, 교육적 기대효과 및 기여도, 창의적 프로그램 기획 등을 심사해 선정하고, 대학의 우수한 인적 물적 인프라를 활용하...

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□ 충청북도교육청은 다문화학생 이중언어 능력 활용 및 잠재능력 계발로 글로벌 인재를 육성하고 건강한 가족 문화 조성을 위한 글로컬 브릿지(Glocal Bridge) 사업 공모를 한다고 6일 밝혔다. □ 공모 대상은 충북 도내 대학교이며, 글로컬 브릿지 특성에 맞는 계획서 여부, 학생과 학부모가 함께하는 사업, 교육적 기대효과 및 기여도, 창의적 프로그램 기획 등을 심사해 선정하고, 대학의 우수한 인적 물적 인프라를 활용하...

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□ 충청북도교육청은 다문화학생 이중언어 능력 활용 및 잠재능력 계발로 글로벌 인재를 육성하고 건강한 가족 문화 조성을 위한 글로컬 브릿지(Glocal Bridge) 사업 공모를 한다고 6일 밝혔다. □ 공모 대상은 충북 도내 대학교이며, 글로컬 브릿지 특성에 맞는 계획서 여부, 학생과 학부모가 함께하는 사업, 교육적 기대효과 및 기여도, 창의적 프로그램 기획 등을 심사해 선정하고, 대학의 우수한 인적 물적 인프라를 활용하...

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* Sean 샘 숙제 - 공개수업 준비해오세요. (공개수업일 발표는 외워서 해야하는 것 잊지 말기!! 2분 이상!!) - 조별로 첫번째 발표자는 소개해야합니다. * Ryan 샘 숙제 Choose one of your favorite songs ›Listen to it Write 200 words answering these questions: ›What is this songabout? Look at the lyrics ›What does it make you feel? Name and describe theemotions ›What gen...

* Ryan샘 숙제   Students must rewrite their story page for next class. Try to use the suggestions you received from your partner in class. - 6/1(월)에 친구로부터 받은 피드백을 이용하여 스토리 페이지를 다시 써올 것반드시 홈페이지 탑재 바람 (또는 유에스비 이용 파일 제출 필수) - Ryan 선생님은 6/3(수)에 여러분이 제출하는 Story를 편집하여 하나의 story...

* Jacob 샘 숙제 - 교재 p.91~94 - We did Venn Diagrams in the class and I asked the students to turn them into short essays. (수업 시간에 한 벤다이어그램을 바탕으로 짧은 에세이로 써오세요. - 6/10(수)까지